人物小学作文

【精品】人物小学作文合集八篇

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的人物小学作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人物小学作文 篇1

今天是一星期一度的法制课，太喜欢上了，终于能让紧绷的神经放松下来。今天老班到班里表情很严肃，好像要举行什么隆重的事情似的，果不其然，老师打开立体机，大屏幕上显现《感动中国十大人物》，“吼......”这个歌声好熟悉呀！汶川大地震中，这个歌声响过......

开始了，主持人宣布颁奖典礼正式开始，开始以后，我还在写作业，就是随便看看，后来，第一位老科学家钱伟长与钱学森齐名讲述了他这几十年，从考到清华大学，而又放弃上清华的行为，去探救国的方法，让我感到惭愧，来面对这样一位老科学家，应给予最真挚的敬意，我竟然还在写作业，真是悲哀，老人家讲述在新中国成立前后，与三钱的研究的情况。虽然他已不幸长逝了，但他的忠精报国的精神让人感到无限敬佩，虽然他的儿子已白发苍苍，但他这种精神不会消失的。

一位位感动着我们的人物出现，让我印象最深刻的是孙东林，他呀，是出于农民工头，在腊月二十九那天，为了让农民工拿到回家过年的钱，冒着大雪在公路行驶，最后发生车祸，妻子和儿子都在这场车祸中不幸去世，看到这里我不禁想到我自己，诚信在自己眼里到底算什么！必须要严以律己，才能取得成功。

面对这一场场用鲜血和眼泪换来的感动，我们要珍惜现在的学习条件，努力学习，将来报效祖国，报答父母，实现自己的社会价值！

人物小学作文 篇2

虽说我们家有小偷，但是，这个小偷她并不讨厌，还惹人喜欢呢！爸爸妈妈也都喜欢她，而且她所偷得东西，爸爸妈妈也不知道呢！所以啊，不要误会，这个小偷和金钱是半毛钱关系都没有的！知道了吧。那个小偷就是我，之所以叫“可爱”，那跟“偷法”，和“偷”的东西是有很大的关系的。我还住在妈妈肚子里的小屋子时，原本苗条的身材就一下子被我“偷”走了。我还给了妈妈疼痛。我生下来以后，就会吵，哭，让妈妈左忙忙右忙忙的，让她不会睡一次舒服的觉。我还“偷”走了妈妈美丽的青春，原来的脸蛋是白嫩嫩的，由于我老让妈妈烦心，脸上的斑点一天比一天多了，皱纹也是。可妈妈却从未在意过，就算变老又怎样，不漂亮又怎样，妈妈重来就只希望我健健康康的。

我从出生到能走路到能吃饭，奶奶告诉我啊，以前的时候，妈妈总把好吃的给我，自己却总是吃不饱，肉啊，鱼啊，都给我和爸爸补充营养，她却总是推辞不吃。你看，妈妈对我多好啊，我却还无止尽的当“小偷”！

终于，我要上学了，我自认为不用让妈妈再操心了，可是……

有一次考试，因为我的上课开小差，没考好，最后低着头回到家，给妈妈一看，妈妈脸色立刻变成哀伤，默然失色，他揉了揉眼睛，我顿时觉得很对不起她。妈妈把我养这么大，就是希望我能好好上学啊！你看我，这回小偷做的一点儿都不“可爱”啊！尽然把妈妈的感情和眼泪也“偷走了”我啊我……

除此之外，我还偷了爸爸对妈妈的“爱”呢！自从我出生了，爸爸就天天疼我，爱我，还舍得为我花钱。8岁那年，我生日时，爸爸为我买了一个可爱的婴儿娃娃，还能说话呢！以前啊，在我没出生的时候，爸爸有时候也给妈妈买点小礼物什么的，可是现在，爸爸把钱全都花在我身上，妈妈似乎被冷落了呢！本来妈妈是拥有爸爸所有的爱，现在只能占二分之一了。

我是个“可爱”的小偷吧？只是有时候有那么一点“不可爱”。爸爸妈妈那的东西都快被我“偷”光了呢！当然我也不能白拿喽，现在开始我要认真学习，不让爸爸妈妈操心，要认真听讲，考试考好了，我们都开心吧。长大后也要好好报答父母，做一个人才！报答社会！

人物小学作文 篇3

我们班有一位同学叫丁逸如。虽然外貌看起来显得普普通通，可他的优点非常多，比如爱帮别人、朗读大声等等。

记得有一次，我突然觉得肚子非常痛，仿佛有根针在肚子里穿来穿去，后来就呕吐了。她看见了，急忙送我到医疗室找校医。校医让我休息了一会儿，又倒了杯暖暖的白开水让我吃药，慢慢地肚子不痛了。

她朗读得非常好，也很有语感，当她在读书的时候先把书竖起来，然后，就开始读了起来。她读得十分大声，似乎连隔壁班的也听见了。每到早晨，她就和另外一个同学走上讲台，带领着大家把学过的课文读一遍。

我一定要向她学习，争取更大的进步。

人物小学作文 篇4

(1)描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩

满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭

火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂

高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

(2)描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开

满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得

容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧

愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

(3)描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡

心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡

心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战

心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

(4)描写人物的句子

1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

2.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

3.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。

4.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

5.他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

6.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

7.李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

8.我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看

人物小学作文 篇5

1、结束得有点突然，夸张了。

2、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

3、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

4、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

5、你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。

6、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

7、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生， 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

8、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

9、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

10、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

11、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

12、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

13、。内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

14、详略安排不当，主次不够分明。

15、你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。

16、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

17、段落清晰，条理分明，文笔优美。

18、结尾呼应应开头，结构完整。

19、结尾含蓄，点明主题。

20、题目很不错，文章语句、构篇很好。

21、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

22、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

23、由景生情，结尾自然。

24、结尾同样有趣。

25、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

26、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

27、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

29、你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！

30、结尾呼应文题，点明中心。

31、结尾简炼，感人。

32、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

33、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

34、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

35、整体的结构，描写都还不错。

人物小学作文 篇6

我的妈妈高高的，瘦瘦的，短短的头发看起来很有精神，妈妈的心里荡漾着快乐，妈妈把快乐带回家，我也快乐。

小时侯我很喜欢画画，妈妈给我买了一大堆水彩笔，五岁的时候妈妈就带我去学画画，画画的老师总是说我聪明，但妈妈却说聪明只是一张美丽的彩色纸，要看看里面的内容才知道认不认真，勤不勤学？

我犯过许多错误，妈妈说，我犯的错误是美丽的错误，比如，把闹钟的零件打开，回原时会多出很多，把溜溜球分成两半，把客厅里到满水当游泳池，为了看高处的风景，从二楼摔下来，下巴破了，妈妈说这是一个孩子该走的路，妈妈总是笑着对我说。

有一次我考得不好，又是计算题错了，没审题，我把粗心当作理由了，被妈妈教训了，不管妈妈怎样吵我我都爱妈妈。

我记得最深的一次，那次我生病了，妈妈送我去医院，上上下下给我拿药，妈妈守了我一夜，第二天，妈妈无精打采，眼睛红红的还问我想吃什么？

妈妈不但在学习上关心我，还关心我的健康，每当我回到家，都能吃到丰盛的晚饭，吃完时妈妈总要问我。你吃好了吗，妈妈看见我的小肚子胀了，妈妈笑了。

妈妈还告诉我，遇到困难不要慌张，要沉着。

这就是我的妈妈，我爱妈妈。

人物小学作文 篇7

每天睡前，我都要听故事，爸爸是个故事大王，它讲的所有故事中给我印象最深又最喜欢的人物就是维克多·雨果笔下的冉阿让。听了爸爸讲的故事，又看了《悲惨世界》的电影，我更喜欢那个有力量有爱心有宽容心的主人公了。

当八岁的珂赛特在树林的水池中提水时，一直坚强有力的大手替她提起了水桶，另一只手牵着珂赛特从此走上了一条充满平安和幸福的爱之路。德纳第的两个女儿在开心悠闲的玩着布娃娃，而珂赛特却要织袜子，冉阿让用一个金币买下了那双袜子，还买了珂赛特做梦都想要的洋娃娃，并说这是圣诞老人送给她的.圣诞礼物……

当爸爸讲到伽弗洛什用一个铜子买了面包分给两个饥饿的野孩子吃时，我就喜欢上了这个善良又大方的小男孩。当电影演到法国人民在争取自由和民主的街垒战斗中，伽弗洛什一边唱着歌一边跳跃着捡子弹时，我更喜欢这个英俊的小英雄了。

冉阿让从一个苦役犯再到马德兰市长，他对珂赛特·马吕斯·沙威这些人的态度，是一个从渺小到高大的转变过程，我非常喜欢这个正面人物。

昨天我和爸爸一起又重新看了一遍《悲惨世界》的电影，这更加深了我对冉阿让的认识，特别是他临终前对珂赛特和马吕斯说的那个“爱”字，更展示了一种高于大海和天空的胸怀。希望爸爸还能继续给我讲有益的我爱听的故事，这样，我就能学到更多的知识，明白更多的道理，长大后成为一个有作为的人。

人物小学作文 篇8

在中国五千多年的历史道路中，有许多历史名人，他们都被世人所赞颂。而我只喜欢一个人——孔子。

孔子大家想必都知道吧！他名丘，字仲尼，鲁国人。孔子是儒家学派创始人。孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家。

我喜欢孔子的“仁”。孔子提出了“仁”的学说，人包括了一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。他反对苛政和任意刑杀，看出他很有同情心，体谅百姓。

我喜欢孔子的乐观开朗。孔子曾周游列国，宣传自己的政治主张，鼓吹“仁”的学说，但他四处碰壁，没有一位国君听他的，但他毫不在乎。但在后来，孔子的学说成为封建社会的正统思想，在中国文化中占有重要地位，对后世影响极大。他还创办私学，他招学生不问出身贵贱和家境富，广收门徒。他先后培养的学生有三千多人。

我喜欢孔子的“以财施教”。不像现在，不想学哪门都不行，老师让我们都得会，不许偏科。他的学生哪里学得好就教他哪里。他还教育学生时常复习所学过的知识，以便“温故而知新”。

孔子晚年回到鲁国，专心从事教育，他还整理古籍，根据鲁国历史材料编成了《春秋》一书。孔子的弟子把他的言论都记录到《论语》这本书里了。教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。他认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考“学而不思则罔，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”；学习态度要端正。孔子的教育思想，至今仍然有启发和教育的重要意义。

孔子的美学思想核心为“美”和“善”的统一，也是形式与内容的统一。孔子提倡“诗教”，即把文学艺术和政治道德结合起来，把文学艺术当作改变社会和政治的手段，陶冶情操的重要方式。并且孔子认为，一个完人，应该在诗、礼、乐修身成性。孔子的美学思想对后世的文艺理论影响巨大。

我喜欢孔子，喜欢他的“仁政”；喜欢他的乐观开朗；喜欢他的“因材施教”。